| Hoe evalueren wij? |
|
Hieronder lees je hoe een rapport Dagelijks werk tot stand komt, hoe examens georganiseerd worden en hoe de deliberaties verlopen. Om na te gaan of je de leerstof geregeld instudeert en begrijpt, en of je de nodige vaardigheden verwerft, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals:
Het is voor jezelf van het allergrootste belang dat je alle taken uitvoert en alle toetsen aflegt: hoe meer gegevens de leerkracht over je verzamelt, hoe deskundiger hij je kan evalueren. We verwachten dat je de afspraken rond mogelijke probleemsituaties dan ook kent. De leerkrachten zetten alle verworven evaluaties voor elk vak drie keer per jaar om in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende gezien. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. In het tweede jaar van de derde graad heb je een vierde rapport dagelijks werk voor de vakken betrokken bij je onderzoekscompetentie. Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. Je moet het rapport laten ondertekenen door je ouders en ten laatste een week na het uitdelen terug binnenbrengen bij de klassentitularis. - Tussentijdsrapport voor onze derdejaars Het eerste officiële rapport (DW1) wordt pas uitgedeeld na de herfstvakantie. Het spreekt voor zich dat ouders benieuwd zijn naar de eerste resultaten van hun zoon of dochter en naar onze eerste indruk over zijn/haar studiehouding. Om die reden voorzien wij een tussentijds rapport voor het derde jaar na ongeveer één maand les: een rapport met de voorlopige resultaten per vak en eventuele commentaar van de vakleerkrachten. De coördinator van het derde jaar maakt een leelingenprofiel dat gebaseerd is op zijn eigen bevindingen en op de bemerkingen van de klassenraad. Dit tussentijds rapport is louter informatief; het is een voorlopige stand van zaken. Het eerste rapport (DW1) zal een eerste globaal resultaat per vak weergeven waarin alle cijfers van de eerste maand verrekend zullen zijn. - Speciale aandacht voor de tweede graad: herhalingsweken Voor de leerlingen van het eerste jaar van de tweede graad zijn halfjaarlijkse examens (december – juni) nieuw. Deze leerlingen worden voor het eerst geconfronteerd met leerstof van een lange periode (september – december; januari – mei). Wij willen de derdejaars extra begeleiden bij het plannen van hun studies. Daarom richten we, voor een aantal vakken met 3 à 5 lesuren per week, twee speciale herhalingsweken in: half oktober (voor DW1) en begin maart (voor DW2). De resultaten van deze herhalingstoetsen worden resp. genoteerd bij dagelijks werk 1 en dagelijks werk 2. De betrokken vakleerkrachten oordelen of een onderdeel van de leerstof van deze vakken kan wegvallen voor de examenperiode van december of juni.
Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer herhalingstoetsen, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden (013 35 05 20). Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. Zodra je de einddatum van je afwezigheid kent, neem je contact op met het secretariaat om te weten wanneer je de herhalingstoetsen moet inhalen. - Taken en toetsen tijdens je afwezigheid Na een afwezigheid heb je zelf de verantwoordelijkheid om onmiddellijk je agenda aan te vullen en na te kijken of je toetsen en taken hebt gemist. Als dat het geval is
Neem je deze verantwoordelijkheid niet, dan krijg je een nul voor de taak of de toets. Je moet ook zo snel mogelijk je notities vervolledigen. Voor een correct voorbeeld kan je ongetwijfeld rekenen op je klasgenoten. - Taken en toetsen vlak na je afwezigheid Er zijn twee mogelijkheden:
- Wanneer je betrapt wordt op fraude Spieken is bedrog plegen en, op welke wijze het gebeurt, betekent spieken dat de leerkracht niet meer zeker is of de gegeven antwoorden van jou komen. Het wordt dan ook onmogelijk je te evalueren. Spieken wordt dan ook steeds gesanctioneerd. Voor het “laten” afkijken en dus voor wie aan het bedrog meewerkte gelden dezelfde regels. De directeur beslist hoe er wordt gesanctioneerd. We geven 2 voorbeelden:
Bij een vermoeden van poging tot spieken zal een leerkracht je steeds wijzen op de gevolgen. Bezin eer je fraudeert: het risico staat niet in verhouding tot het eventuele voordeel! - Taken en toetsen: handtekening ouders Je dient de kopijen van je taken en toetsen ter ondertekening voor te leggen aan je ouders. Je bewaart ze nadien in je map voor het betrokken vak, of geeft ze af aan de leerkracht als het leerplan een archivering oplegt. Voordelen:
- Agenda Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken enzovoort. Je noteert de behandelde onderwerpen op de dag waarop de les plaatsvond. Uit te voeren opdrachten (lessen, taken, toetsen, oefeningen, voorbereidingen...) noteer je in het weekplan, op de datum waartegen je de opdracht moet klaar hebben. Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota's in verband met je studiegedrag in je agenda optekenen. Iedere week leg je de agenda ter ondertekening aan je ouders voor, want zij moeten weten wat je voor je studies moet doen en wat je op school gedaan hebt. Je overhandigt je agenda aan elk personeelslid van de campus wanneer daarnaar gevraagd wordt. Let op: de agenda is een officieel document, dat je op het einde van het schooljaar moet afgeven voor eventuele controle door de inspectie. Draag er dus zorg voor! Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of je in staat bent grote delen van de leerstof te verwerken. Examens worden beoordeeld op 100. De resultaten van de examens lichten ons in over je mogelijkheden en helpen de leerkrachten beter te evalueren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leerkracht een gefundeerd advies geven over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het is dus belangrijk dat je de examens ernstig voorbereidt. Volledige en correcte notities zijn onontbeerlijk. Je leerkrachten zullen indicaties geven over de te kennen leerstof en over de wijze van vraagstelling. Hou er rekening mee! - Organisatie De twee examenreeksen worden elk georganiseerd in een aaneensluitende periode van negen tot tien werkdagen. Voor een aantal vakken worden de examens afgenomen tijdens de lessen die aan de Het examenschema, zowel voor de eigenlijke examenperiode als voor de proeven die vooraf worden afgenomen, wordt meegedeeld. Het is van het allergrootste belang dat je altijd en op tijd aanwezig bent! - Dagindeling In de examenperiode werken we met een halvedagsysteem: de leerlingen zijn ‘s namiddags vrij om zelfstandig de proeven voor te bereiden. Mondelinge examens kunnen wel tijdens de namiddag georganiseerd worden. Leerlingen van de tweede graad: je blijft het aantal uren voorzien voor het schriftelijk examen op school. Het tijdstip van de mondelinge examens wordt vooraf afgesproken en in je agenda genoteerd.
- Afwezigheid Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden (013 35 05 20). Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. Zodra je de einddatum van je afwezigheid kent, neem je contact op met het secretariaat om te weten wanneer je de examens moet inhalen. Voor een leerling die bepaalde of alle examens heeft gemist, overlegt de Klassenraad of die de examens, of sommige ervan, nadien dient af te leggen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan de ouders meegedeeld. We houden daarbij het belang van de leerling voor ogen. - Wanneer je betrapt wordt op fraude (bis) Spieken is bedrog plegen en, op welke wijze het gebeurt, betekent spieken dat de leerkracht niet meer zeker is of de gegeven antwoorden van jou komen. Het wordt dan ook onmogelijk je te evalueren. Spieken wordt dan ook steeds gesanctioneerd. Voor het “laten” afkijken en dus voor wie aan het bedrog meewerkte gelden dezelfde regels. De directeur beslist hoe er wordt gesanctioneerd. We geven 2 voorbeelden:
Bij een vermoeden van poging tot spieken zal een leerkracht je steeds wijzen op de gevolgen. Bezin eer je fraudeert: het risico staat niet in verhouding tot het eventuele voordeel! - Deliberatie - eindbeslissing De eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de ‘delibererende klassenraad', omdat zij als enige orgaan officieel bevoegd is om:
Onmiddellijk na de delibererende klassenraad worden de attesten bekendgemaakt via Smartschool. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt officieel meegedeeld aan je ouders via het rapport. - Deliberatiecriteria Er zijn twee mogelijkheden: ofwel behaal je zonder enige discussie een A-attest, ofwel is er een deliberatie (beraadslaging) nodig. Je behaalt zonder deliberatie een A-attest (in het tweede jaar derde graad het diploma) indien je aan beide onderstaande voorwaarden samen voldoet:
In alle andere gevallen zal de klassenraad de eindbeslissing nemen na deliberatie. Daarbij wordt rekening gehouden met:
- Jaartekort Om te bepalen of je voor een bepaald vak een jaartekort haalt, hanteren wij een hulpmiddel: de sleutel. We geven daarin een verschillend gewicht aan de cijfers die je behaalde voor dagelijks werk en voor de examens. Naarmate je in een hoger leerjaar zit, wegen de examens zwaarder door. De tweede examenreeks weegt steeds zwaarder door dan de eerste. Hieronder vind je de samenstelling van deze sleutel. In de tabel staat een "D" voor "Dagelijks Werk" en een "E" voor "Examen". Als de berekening van de sleutel een resultaat geeft dat beneden de 50% ligt, spreken we van een jaartekort.
* in het 2de jaar van de 3de graad heb je een extra rapport dagelijks werk voor het vak waarvoor je een onderzoekspdracht” uitvoert. - Zwaar tekort We beschouwen een examenresultaat van minder dan 45/100 als een zwaar tekort. - Waarschuwing Als de klassenraad beslist om een leerling een A- of een B-attest te geven ondanks tekorten voor één of meer vakken, kan er een officiële waarschuwing geformuleerd worden. De leerling heeft daardoor tijdens het volgende schooljaar een inspanningsverplichting om de achterstand voor dat vak of die vakken goed te maken, door middel van extra studie, inhaallessen, bijlessen, enz. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast.
Indien meer verfijnde evaluatiegegevens nodig zijn om een eindbeslissing te nemen, kan de delibererende klassenraad op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Herexamens laten afleggen vinden in principe plaats tijdens de laatste 4 werkdagen van augustus. Als je één of meer herexamens moet afleggen
Na de herexamens komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laatste aanpassing op vrijdag 16 juli 2010 23:06 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
