Leerlingen kunnen binnen hun gekozen studierichting één of twee vakken zelf bepalen. Via keuzevakken leggen leerlingen eigen accenten in hun studietraject. Ze gaan voor nieuwe uitdagingen of diepen een gekend talent verder uit. De wijze waarop we met het aanbod aan keuzevakken omgaan, is afhankelijk van onze visie op onderwijs en de doelstellingen die we wensen te realiseren: nl. een maximale leerwinst door weldoordachte leerinhouden te koppelen aan innoverende werkvormen. Doorslaggevend is ook een aanbod dat aansluit bij de interesses van de leerlingen.

Zowel in het begin van het vijfde jaar als in het begin van het zesde jaar bepalen leerlingen hun keuze.

- In alle studierichtingen kiezen leerlingen 2u Vrije ruimte per week. Welke zijn de keuzemogelijkheden in de vrije ruimte?

Kunst&Cultuur, Minionderneming en Sport: met deze jaarmodules wil de school verbreding van de studierichtingen realiseren door vakken aan te bieden die nog niet aan bod komen en die aansluiten bij de persoonlijke interesses en motivering van de leerlingen. Deze opties zijn open voor alle leerlingen.

De school kiest ervoor de leerlingen van de wetenschappelijke studierichtingen extra ondersteuning te bieden voor de uren fysica en chemie van de basisvorming en van het specifiek gedeelte met de vrije ruimte Zelfstandig werk Wetenschappen (demofilmpje).

Vervolmaking wiskunde: met deze jaarmodule krijgen de studierichtingen met 3 à 4u wiskunde uitdieping voor de uren van de basisvorming. Leerlingen voor wie het wettelijk opgelegd aantal uren wiskunde onvoldoende blijkt in functie van hun toekomstige studieloopbaan na het secundair kunnen zich in deze vrije ruimte vervolmaken in de wiskunde.

- De leerlingen van Economie-Moderne talen, Humane Wetenschappen, Latijn-Moderne talen en Wetenschappen-Wiskunde kiezen ook tussen 1 lesuur Toegepaste informatica en 1 lesuur Specifieke LO.

Zo bieden we de leerlingen van deze studierichtingen o.m. de mogelijkheid via het complementair gedeelte tot 5u LO en Sport te volgen. Het belang dat we aan Sport hechten, wordt ondersteund door de resultaten van de ouder- en leerlingenenquête, afgenomen in januari 2009.

Terug naar de lessentabellen van de derde graad