GWP Brussel 27 - 29 april 2010

In het Atheneum van Diest besteden we aandacht aan ervaringsgericht leren in alle jaren. De ideale manier om onze leerlingen te boeien is werken op het terrein. Met onze derde jaren gebeurt dit in april  in BRUSSEL (foto's 08-09).

Tijdens deze tweedaagse werken de leerlingen in groep, staan ze open voor de mening van medeleerlingen en  zijn ze behulpzaam; ze leren eveneens gebruik te maken van het openbaar vervoer (trein en metro) en zien het belang ervan in. Creativiteit (bezoek aan Musea) en sport worden niet over het hoofd gezien. Op het programma staan o.m. een bezoek aan het Atomium, een wandeling en zoektocht door de oude binnenstad en de Marollenwijk, een bezoek aan de organisatie Poverello (een opvangcentrum voor daklozen) en aan het Museum van de stad Brussel (het Broodhuis) en ten slotte gaan de leerlingen inspiratie opdoen in de tentoonstelling over Belgische striptekenaars in het Koninklijk Museum voor Schone Kunsten

Dit jaar staat er ook een 3-daagse sportstage op het programma. Tijdens deze 3-daagse gaan we als een hechte groep moeten samenwerken. De leerlingen gaan hun eigen potje koken, zorgen zelf voor hun onderdak, en beoefenen daarnaast nog tal van avontuurlijke activitieten. Dit is een uitgelezen mogelijkheid om, in soms barre en hachelijke omstandigheden, voor elkaar op te komen, elkaar te helpen en te steunen. Samenwerking, communicatie, doorzettingsvermogen, durf, wilskracht en nog veel meer, zijn kenmerken die zeker aan bod komen. Om dit te verwezenlijken hebben we een leuk, uitdagend en avontuurlijk programma uitgewerkt.

31 maart 2010: NM: Vertrek school: 11.00 u, trein: Diest – Hamoir - AV: Paintball
1 april: VM: Challengerpiste - NM: Kicks - AV: Swingpaleis + kampvuurmoment
2 april: VM : Vlottentocht - NM: Speleologie - Vertrek: Hamoir – Diest (19.35 u)

Rome - april 2010

Van 31 maart tot 9 april 2010 richt de school een tiendaagse Italië-reis in voor de leerlingen van het laatste jaar. Deze reis heeft vooral een pedagogisch doel. Het programma is erg gevarieerd en brengt ons van Verona naar Mantova, Bologna, Pisa, Firenze, Siena, Rome, Lido di Jesolo Ravenna en Venetië. We bezoeken kerken, musea en archeologische sites en snuiven de typische sfeer op van elke stad.

De reis heeft ook een sociale doelstelling. Er is ruimte voor gezelligheid, kameraadschap en gezonde ontspanning. Ver van huis maar onder vrienden, een unieke afsluiter van de zalige atheneumperiode.

Andiamo: 31 maart 2010 om 17.00u - Terug: 9 april ca. 13.00u

Lees hier het verslag van Sara Vanrompay.

 

Uit de persmap: in de loop van april 2008 trokken 30 leerlingen van het Koninklijk Atheneum van Diest met 9 begeleiders voor een tiental dagen op inleefreis naar Marokko. In samenwerking met Bouworde vzw en het Ministerie van Onderwijs en Vorming verbleven ze in Taroudant, Essaouira en Marrakech.

In Taroudant knapten ze scholen op, zorgden voor mentaal gehandicapte jongeren en animeerden ze kinderen met gehoorproblemen.

De reis had ook als doel een aantal elementen uit de leefwereld van Marokkaanse en Belgische jongeren te vergelijken. De mens is voor een deel verantwoordelijk voor zijn eigen gezondheid en dat van anderen door voedingsgewoonten, hygiëne, rookgedrag en alcoholconsumptie en bewegen… Dit gebeurde samen met de partnerschool, Hassan Ier van Taroudant. De Belgische leerlingen maakten samen met hun Marokkaanse medeleerlingen culturele uitstappen, diepten het thema gezondheid uit (bv met een bezoek aan een hammam, de soeks…) en voerden concrete initiatieven uit zoals kooksessies, lichaamsversieringen (henna), sportevenementen… Ook belangrijk: de voertaal was het Frans!

Een ander belangrijk aspect van deze reis was de kennismaking met een andere manier van reizen, namelijk duurzaam toerisme. Zo logeerden de groepen in Taroudant bij de Marokkaanse verantwoordelijke van Bouworde, ze maakten gebruik van het lokale vervoer, gingen spaarzaam om met water…

De intense voorbereiding, het engagement om aan fondswerving te doen voor het project, de goede samenwerking met de gastschool, hebben bijgedragen tot het creëren van een open geest voor onbekende, en dus onbeminde leefwerelden…

Gedurende die periode hebben alle leerlingen en begeleiders intens samengeleefd met elkaar, met de gastfamilie, met de leerlingen en leerkrachten van de partnerschool en met de lokale bevolking. Het was veel meer dan gewoon samen werken: ook samen eten, slapen, feest vieren en moeilijke momenten met elkaar delen.

Ze hebben elkaar en een totaal andere cultuur (beter) leren kennen. En ze zijn er allemaal wat rijker door geworden.

Ze kunnen allen met trots zeggen dat ze eventjes afstand gedaan hebben van de beschermende geborgenheid en de vertrouwde zekerheden om zich te laten meeslepen in een onbekende wereld. Zie ook hun reisblog: atheneumdiestinmarokko.waarbenjij.nu

Een greep uit reacties van leerlingen:

- Ce que ce voyage m’a apporté? Je n’oublierai jamais la gentillesse et l’hospitalité des gens du pays. Ils sont si gentils, c’est incroyable ! C’était une expérience inoubliable !

- Ik heb tijdens de reis met ‘minder’ leren leven: minder lekker eten, minder hygiëne, minder goede slaapplaatsen. En de aanpassing gebeurde vlot. Tot mijn eigen verbazing.

Heureux qui comme Ulysse a fait un beau voyage ...

GWP Conquistadores 07-08

Van maandag 14 april tot en met vrijdag 18 april 2008 maakten 45 leerlingen van het 4de jaar kennis met het Oude Europa van de 15e eeuw. Ze doorliepen meer dan 100 jaar geschiedenis. Ze leerden over de renaissance, het humanisme, over Da Vinci en de humanist Cleynaerts. Ze ondervonden aan den lijve het grote avontuur van de conquistadores naar de nieuwe wereld en leerden de Azteekse cultuur kennen.

Elke projectdag werden de leerlingen ingedeeld in verschillende groepen, die elk een ander aspect van de oude en de nieuwe wereld behandelden. Ze meerden aan op Spaanse schepen die hen naar het nieuwe continent moesten brengen, ze ontdekten en veroverden als echte conquistadores de prachtige wereld van de indianen. De leerlingen werden indianen die grote offerfeesten hielden en de goden vereerden, diezelfde indianen werden ook slaven die op elkaar gepakt werden in veel te kleine kooien van Spanjaarden op weg naar huis.

Ten slotte werd deze leerrijke week afgesloten met een grootse show in aanwezigheid van o.a. de minister van onderwijs, de afgevaardigd bestuurder van het GO! en heel wat prominenten van de stad Diest en de scholengroep. Foto's

Een brede waaier aan vakken komt op een intensieve maar tegelijk leuke manier aan bod tijdens de midweek in het boeiende Zeeland. Logeren in een kasteel, kennis maken met het Deltaplan, omver waaien in een orkaanmachine, in de sporen treden van Reynaert de Vos en er een toneelstukje over opvoeren op de markt van Hulst… onvergetelijk en leerrijk.

Laatste versie van onze GWP Zeeland in april 2008:

Maandag, 14 april 2008 vertrekken 42 leerlingen van het 3^de jaar samen met 4 begeleiders en 3 studenten van de Xios-Hogeschool voor een 4-daagse geïntegreerde werkperiode naar de regio Zeeland, het meest zuidwestelijke deel van Nederland.Tijdens deze 4-daagse bezoeken de leerlingen de Deltawerken, Middelburg Domburg en Veere.

Een uitgebreid bezoek aan de haven van Vlissingen-Oost en een fietstocht over de kreekruggen van Walcheren maken eveneens deel uit van hun programma. Ook de vissershaven met vismijn en Nehalenniatempel in Colijnsplaat worden bezocht. Op vrijdag, 11 april 2008 staat in het 3^de jaar Zeeland in de kijker en zullen de leerlingen weten wie Jacob Cats, Michiel de Ruyter Jacob Roggeveen en Johannis de Rijke waren. Dat Piet Mondriaan en Jan Toorop hielden van het prachtige Zeeland. Weten ze dat Annie M.G. Schmit, Floortje Zwigtman en Johanna Kruit in Zeeland geboren zijn.  Middelburg de hoofdstad van Zeeland is en de hoogste toren er “Lange Jan” heet. Vlissingen, samen met Terneuzen de Zeeland Seaports zijn, de Westerscheldetunnel Zeeuws-Vaanderen dichter bij de eilanden brengt. De Stormvloedkering in de Oosterschelde het pronkstuk van de Deltawerken is. Zie ook de reisblog: www.atheneumdiestinzeeland.waarbenjij.nu

GWP Bilbao 06-07

Naar aanleiding van de inrichting van de Vrije Ruimtes (Wetenschappelijk werk, Kunst & Cultuur, Sport, Duits) besliste de school een GWP-Bilbao in te richten die inspeelde op het aanbod van de respectievelijke vakken.
Voor Kunst & Cultuur werden diverse bezoeken gepland waarbij de leerlingen steeds aan de hand van invulbladen op locatie te werk moesten gaan. Op de agenda stond een bezoek aan het als werelderfgoed geklasseerde Santillana del Mar, het Guggenheimmuseum te Bilbao en ook de stadswandelingen te Bilbao en Santander kunnen worden beschouwd als leerstof binnen dit vak. Leerlingen moesten een powerpointpresentatie maken voor dit onderdeel die ter plaatse als briefing werd voorgedragen.

Voor het vak Wetenschappelijk Werk stond een geleid bezoek aan El Soplao (grottencomplex met stalagtieten en stalagmieten) op het programma. Wat sport betreft, kregen de leerlingen de mogelijkheid om niet alledaagse activiteiten te beoefenen, eigen aan de locatie: surfinitiatie, zelfverdedigingtechnieken, strandsporten. Ook de vele wandelingen en de wandeling in het hooggebergte kaderden binnen dit concept.

De leerlingen konden ervaren dat binnen Europa toch nog verschillen zijn op cultureel en economisch vlak (gewoontes, eten, siësta, economische realiteit,….). Foto's!

De kastelen van de Loire (Chambord, Blois, Chenonceau, Amboise…), het kasteel van Versailles, het parc Planète Futuroscope in Poitiers… Een heel gamma van vakken komt aan bod in de vierdaagse GWP die we organiseren voor de leerlingen van het vijfde jaar.

Met een lijvige informatie- en opdrachtenbundel gidsen je leerkrachten je doorheen geschiedenis, architectuur, natuurschoon, wetenschap… Dat alles in het Frans, zodat je de verworven woordenschat en regels ook eens buiten klasverband moet toepassen. Je trekt erop uit voor interviews, je maakt fotoverslagen, enz.