Een schoolraad overlegt met de directeur en geeft advies. Hij bestaat uit personeelsleden, ouders, meerderjarige cursisten en vertegenwoordigers uit de ruimere omgeving van de school (de sociale, economische en culturele milieus). De directeur woont de vergaderingen bij met raadgevende stem. Ook leerlingen kunnen betrokken worden bij de schoolraad. De schoolraad wordt verkozen voor een periode van 4 jaar.

Samenstelling van de schoolraad 2009 - 2013:

1. Rechtstreeks verkozenen uit de ouders: mevrouw Brigitte Claeys, de heer Stephan Saenen, de heer Geert Willems

2. Rechtstreeks verkozenen uit de personeelsleden: mevrouw Ann Stevens, de heer Jan Dorau, mevrouw Nadia Patteet

3. Gecoöpteerden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: mevrouw Danielle Exelmans, de heer Luc Vermandel

Voorzitter: de heer Luc Vermandel

Onder-voorzitter: de heer Geert Willems

Secretaris: mevrouw Danielle Exelmans

Samenstelling van het Oudercomité schooljaar 2009 - 2010

De leden van het Oudercomité stellen zich tot doel het GO! te promoten. Zij willen, via een op­bouwende dialoog, een goede wisselwerking van ideeën tus­sen ouders, leerkrachten en directie bevorderen. Zij wil­len tevens een spreekbuis zijn voor alle ouders, waar men terecht kan voor eventuele opmer­kingen. Oproep van het oudercomité tot alle ouders van de school.

- Ook dit schooljaar sponsorde het Oudercomité een gezond ontbijt voor leerlingen en personeelsleden en ditmaal tijdens de kersthappening van 18 december.

- Het oudercomité organiseert jaarlijks een schitterende brunch op een zondagochtend in de herfst, waarvan de opbrengst ten goede komt aan de leerlingen. De laatste editie vond plaats op zondag 11 oktober 2009! De heer J. Punie organiseerde voor de vroege vogels een natuurwandeling.

- Tijdens het schooljaar 2008 - 2009 heeft het Oudercomité het leerlingencafé van de zesdejaars in een nieuw kleedje gestoken met de opbrengst van de brunch.

Volgende taken stonden op het werklijstje:

Het lokaal leegmaken, aankoop verf en bijbehoren, schilderen van het lokaal, aankoop meubilair, inrichten lokaal. Er werd een oproep bij de leerlingen (5de en 6de jaar) gedaan om een handje toe te steken samen met enkele leden van het oudercomité en vriendenkring.

Verloop van de werken: zaterdag 20/12/08, dag 1: leegmaken lokaal + start schilderwerken - Geert Willems en Stephan Saenen. Zondag 21/12/08, dag 2: schilderwerken - Ingrid Claeys, Brigitte Claeys, Stephan Saenen, Gertjan Madalijns. Maandag 22/12/08, dag 3: schilderwerken en poetsbeurt - Ingrid Claeys, Laura Willems, Aurelie Geurts, Hanne Saenen, Lore Vanaudenhove, Kirsten Luyten. Maandag 29/12/08: aankoop meubilair Ikea - Ingrid Claeys, Brigitte Claeys, Françoise Vanhelmont. Dinsdag 12/0830/: Inrichten lokaal - Geert Willems, Stephan Saenen, Ingrid Claeys, Brigitte Claeys. Maandag 5 januari 2009: officiële opening van het leerlingenlokaal.

Het resultaat mag gezien worden. Een kleurrijk leerlingenlokaal met trendy meubilair en aangepaste accessoires.De leerlingen van het 6de jaar zijn wild enthousiast. Het geheel heeft: 1.550 € gekost.

De leerlingenraad is een afvaardiging van alle leerlingen die aan de directeur, aan het pedagogisch college en aan de schoolraad advies kan uitbrengen over aangelegenheden die de leerlingen rechtstreeks aanbelangen, zoals de leefregels, buitenschoolse activiteiten, enz. Bij elke wijziging aan het schoolreglement zal het advies van de leerlingenraad gevraagd worden. Een leerkracht begeleidt de werking van de raad.

Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen.

De leerlingenraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen.

De leerlingenraad heeft over zijn activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen.

De leerlingenraad bestaat idealiter uit 4 vertegenwoordigers van elk jaar. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De leerlingenraad verkiest een voorzitter, een secretaris en een penningmeester. De leden vergaderen wekelijks onder begeleiding van een leerkracht.

Schooljaar 2005 - 2006: één van de meest bijzondere initiatieven: het huisje op de Filippijnen dat onze leerlingenraad financierde onder impuls van de voorzitter Chris Jourand.

Schooljaar 2007 - 2008: lessenmarathon t.v.v. Make-a-wish met volgend programma:

18:00   Aankomst + eten +afwas - 19:00   Hockeytoernooi - 20:30   2 groepen: salsa (mevrouw Stevens) - Jiu jitsu (meneer Dorau)

22:30   Uitleg Make-a-Wish - 23:30   Bereiding van fruitsla + bon appétit - 24:00   2 groepen: sterrenkunde (meneer Punie) - muziekacademie (mevrouw Aerts) - 02:00   Film - 03:30   Nachtspel - 05:30   Ontbijt + afwas - 06:30 Karaoke - 07:30   Buikdans, bieptest, toneel&expressie - 08:30   Naar huis.

Schooljaar 2008 - 2009: de leerlingenraad koopt nieuwe lockers en organiseert geregeld ludieke activiteiten zoals de Sint-Valentijnactie, kebabverkoop, ...

Onze leerlingen zijn:

De milieuproblematiek is in KADiest zeker geen nieuw thema. In de vorige schooljaren was er altijd wel aandacht voor dit thema. Zo was er in het schooljaar 2006-2007 een vakoverschrijdend project rond de ‘opwarming van de aarde’, met o.a. de projectie van ‘An inconvenient truth’ en een voordracht door Serge de Gheldere. De school nam ook al twee keer deel aan de dikketruiendag.

In 2008-2009 wilden een aantal gemotiveerde leerkrachten het milieu op een meer gestructureerde manier in de aandacht brengen en houden. Daarom startten wij met een milieugroep, die een eigen leerlingenbestuur heeft.

Intern werkt onze milieugroep nauw samen met de leerlingenraad, maar we willen ook samenwerken met milieuorganisaties zoals Green vzw en Milieuzorg op School (MOS). Green vzw is een educatieve instelling, die zich toelegt op educatie over duurzame ontwikkeling in school. Milieuzorg Op school is een initiatief van de Vlaamse Gemeenschap, dat scholen ondersteunt bij het ontwikkelen van een milieubeleid op school.

Onze visie op duurzame ontwikkeling ontwikkeld ism GREEN:

Duurzame Ontwikkeling is een leidraad en een inspiratiebron maar ook een kans om leerlingen op participatieve wijze op te voeden tot kritische, mondige en mondiale burgers.

Duurzame ontwikkeling draagt bij tot maatschappijbetrokken en levensecht onderwijs dat past in een mondiaal kader. Het is de link tussen milieu, mens, economie, gezondheid, mensenrechten en burgerplichten.

Hier leest u de resultaten van de CO2-, temperatuur- en lichtmetingen uitgevoerd door de Milieuraad (090430)

Van donderdag 29 januari tot woensdag 4 februari 2009 halen we KLIMAATCASINO in onze school. Met Klimaatcasino, een educatief project over klimaat en energie, wil onze milieuraad KyotA meer inzicht bieden in de verschillende thema's van de klimaatverandering. Altijd met een positieve boodschap: het kan ook anders en het zijn wij die er iets aan kunnen doen.

Jaarverslag 2008 - 2009 van de milieuraad KYOTA

De vijfdejaars werken samen met vzw ‘Green’ rond het thema ‘water’ (Fifty fifty voor Langar). In het denkbeeldig land, Langar, kampt de bevolking met noden van verschillende aard. Daar willen de Langaren iets aan doen! Leerlingen kruipen in de huid van de Langaren en trachten het algemeen welzijn in het land op te krikken. Via dit simulatiespel verdiepen de leerlingen zich in ontwikkelingsprojecten rond onderwijs, gezondheid, landbouw... Al spelend worden ze geconfronteerd met de realiteit, complexiteit en inzet van ontwikkelingssamenwerking. De begeleider die het spel in goede banen leidt, treedt ook op als moderator tijdens een kritische nabespreking.

Dankzij al deze inspanningen haalden we ons eerste MOS-logo.

Jaarlijks beantwoorden we de oproep om deel te nemen aan de dikke-truiendag en om de leerlingen te sensibiliseren voor de problematiek van de opwarming van de aarde. Met korte, soms ludieke activiteiten, willen we de bewustwording en de betrokkenheid van onze leerlingen aanwakkeren.

De wereldwaterdag gaat ook niet onopgemerkt voorbij: de leerkrachten die de milieugroep in goede banen leidt, zorgen voor aandachtstrekkers en behandelen de wereldwaterproblemen in hun lessen.

Het Atheneum van Diest (KAD) denkt na over milieu en zet aan om er zorgzamer mee om te gaan. Wat deden we tijdens het schooljaar 2010 - 2011?

Wateronderzoek in het Provinciaal Instituut voor MilieuEducatie met de leerlingen van het derde jaar

Het wateronderzoek omvat een chemisch en een biologisch luik. De jongeren bepalen de chemische kwaliteit door de zuurgraad, het opgeloste zuurstofgas, de hardheid en de stikstofverbindingen te onderzoeken. Ze zoeken en determineren waterorganismen. Met de resultaten stellen ze een voedselkringloop op of bepalen ze een biotische index.

Milieuwandeling in Haspengouw met het derde jaar

Inspirerend project ism de lerarenopleiding van het CVO 'De Oranjerie'

Project Reis rond de wereld in het vierde jaar: deze projectweek staat in het teken van multiculturaliteit, armoede in de wereld, verdraagzaamheid en respect voor andere culturen. De verschillen tussen Noord en Zuid komen aan bod: hoe verschillen de levensbehoeften en de voetafdrukken van Noord naar Zuid?

Tijdens de lessen Vrije ruimte Wetenschappelijk werk (vijfde en zesde jaar) maakten de leerlingen een zonneboiler onder leiding van de leerkracht fysica.

Bezoek aan de tentoonstelling Expo ‘Dit is onze aarde 2’ Van Kyoto tot Kopenhagen: duurzame ontwikkeling is meer dan natuurbescherming of vechten tegen de opwarming van de aarde. Het is ‘een antwoord bieden op de noden van de huidige generaties zonder afbreuk te doen aan het vermogen van de komende generaties om aan hún noden tegemoet te komen’. De laatste decennia was de ontwikkeling van onze samenleving gebaseerd op het ‘hier en nu’. We moeten echter leren denken in termen van ‘overal en morgen’.

Een mogelijke bedreiging betreft in de eerste plaats de mensheid. De aarde zonder de mens: ooit was het zo en ooit zal het opnieuw zo zijn. Maar omgekeerd kan de mens niet leven zonder de hulpbronnen van de aarde. En die zijn niet onuitputtelijk. Sommige ecosystemen vertonen al zeer negatieve sporen van wat wij aanrichten.

De opwarming van de aarde is één van de belangrijkste gevolgen van de manier waarop we de natuurlijke hulpbronnen van de aarde uitputten. De evolutie van het klimaat is van groot belang voor de toekomst van onze planeet, niet alleen voor de fauna en de flora maar ook voor ons, de mens.

Ieder draagt zijn deel van de gemeenschappelijke verantwoordelijkheid, maar ieder moet ook, zowel vandaag als morgen, zijn ambities kunnen waarmaken. Dat is het perspectief van “Dit is onze Aarde 2!” : ontwikkeling en respect voor de hulpbronnen van de aarde moeten kunnen samengaan, en daarbij willen we noch een beschuldigend vingertje opsteken, noch de problemen toedekken.

Geo-excursie door de binnenstad van Diest en het Webbekoms broek met het vijfde jaar.

Leerlingen van het zesde jaar bezoeken Vredeseilanden: Vredeseilanden wil jongeren op een creatieve manier vormen tot de bewuste consumenten van de toekomst. Ze zetten leerlingen aan om na te denken over wat duurzame voeding betekent voor hen en voor de wereld. Ze stimuleren leerlingen ook om mee te werken aan acties die het koopgedrag van hun omgeving beïnvloeden.

Vredeseilanden zet in op boerenfamilies die hun kost verdienen met duurzame landbouw en die een plaats zoeken op de markt. Daarom versterkt Vredeseilanden hun positie in de landbouwketen, zodat ze zelf hun toekomst in handen nemen en de prijs krijgen die hun product waard is. Daarom stapt Vredeseilanden naar overheden en bedrijven, om samen te zoeken hoe ze met hun beleid win-win-situaties kunnen creëren voor boerenfamilies.  Daarom moedigt Vredeseilanden consumenten aan om voor duurzame producten te kiezen, omdat iedereen deel van de oplossing is.

Verkoop eerlijke producten op school tijdens de pauzes en op schoolactiviteiten door de leerlingenraad; eerlijke sapjes voor het gezond ontbijt; gebruik van 'eerlijke' ingrediënten tijdens lunch gezondheidsproject en project Reis rond de wereld.

Oproepen en ludieke acties t.v.v. de dikketruiendag, de vogelteldagen, 'earth hour’ en wereldwaterdag

- Jaarlijks beantwoorden we de oproep om deel te nemen aan de dikketruiendag en om de leerlingen te sensibiliseren voor de problematiek van de opwarming van de aarde. Met korte, soms ludieke activiteiten, willen we de bewustwording en de betrokkenheid van onze leerlingen aanwakkeren.

- Vogelteldagen: tijdens het vogeltelweekend van 6 en 7 februari is het de bedoeling om in Vlaanderen in zoveel mogelijk tuinen de vogels te tellen. Tijdens de actie 'Vogels voeren en beloeren' wordt per vogelsoort het maximum aantal genoteerd dat tijdens een half uur in een tuin opduikt. Dit wordt doorgegeven aan de vzw natuurpunt. Die maakt op basis van de verzamelde gegevens een studie over evolutie van de belangrijkste tuinvogelsoorten over de jaren heen.

- Earth hour van WWF: Brussel, 27 maart 2010 – Tot 750.000 Belgische gezinnen, zo blijkt uit cijfers van Elia, hebben vandaag een uur lang de lichten gedoofd voor Earth Hour van WWF. Dit jaar was de actie meer gespreid dan de vorige jaren, wat rond 19u al tot dalingen in het elektriciteitsverbruik heeft geleid van het equivalent van 750.000 Belgische gezinnen. Daarmee heeft België voor het tweede jaar op rij massaal zijn symbolische stem uitgebracht voor actie tegen de klimaatverandering. In totaal hebben 324 Belgische steden en gemeenten en 671 bedrijven deelgenomen aan Earth Hour. Earth Hour is daarmee in België een gigantisch succes. (website: http://earthhour.be/nieuws/tot-750-000-belgische-gezinnen-doen-mee-aan-earth-hour-van-wwf/)

- Wereldwaterdag: de wereldwaterdag gaat ook niet onopgemerkt voorbij: de leerkrachten die de milieugroep in goede banen leidt, zorgen voor aandachtstrekkers en behandelen de wereldwaterproblemen in hun lessen.

Diestse milieuwandeling georganiseerd door de heer Jos Punie, leerkracht aardrijkskunde en biologie, als eetlustopwekker voor de jaarlijkse succesvolle brunch van ons oudercomité.

Milieuwandeling georganiseerd voor en door het personeel van het Atheneum.

Tentoonstelling ‘Troubled waters’ (vzw. Green) tijdens de opendeurdag (2 mei) : aanzetten om opnieuw oog te hebben voor water en er zorgzamer mee om te gaan.  

Water is essentieel voor de menselijke ontwikkeling. Zonder water kunnen we niet overleven, loopt de economie mank en droogt de planeet uit. Maar hoe duurzaam gaan we met water om? Veel ondergrondse waterreserves worden zo snel opgepompt dat ze over 50 tot 100 jaar leeg zullen zijn. Toenemende landbouw, industrialisering en verstedelijking verbruiken steeds meer water en produceren gigantische hoeveelheden afvalwater. Zoals steeds, zijn het vooral de armsten onder ons die daar als eerste de dupe van zijn. Fotograaf Dieter Telemans heeft wereldwijd onze omgang met water in beeld vastgelegd. Door naar zijn foto's te kijken kunnen we veel leren over de mens en de omstandigheden waarin hij leeft. Anders dan een pamflet met cijfermateriaal zijn zijn beelden confronterende getuigenissen van het belang van water en het menselijk leed dat wordt toegedaan als men moet overleven in een wereld met waterschaarste.

Een twintigtal foto’s met begeleidende teksten doen de kijker stilstaan bij de waterproblematiek. De actie-ideeën geven inspiratie om zelf een bijdrage te leveren aan een schone en rechtvaardige waterwereld.

Bijdrage van het Koninklijk Atheneum van Diest opdat de stad Diest een FairTradeGemeente zou worden:

“De school gebruikt nl. fairtradeproducten en helpt de kennis en de betrokkenheid te vergroten.”

De leerlingen van het laatste jaar worden "KADees" genoemd. Ze worden vertegenwoordigd door een leerlingenvereniging die naast de leden een democratisch verkozen bestuur omvat.

Gedurende het schooljaar organiseren deze laatstejaars niet enkel de zogenaamde Kadeefuiven, maar ze verzorgen ook het bezoek van de lieve Sint aan onze school, "trakteren" de school op een uitbundige Chrysostomosviering en sluiten het jaar af met een tot in de puntjes verzorgd galabal.

Verdere activiteiten:

• ontwerpen en laten drukken van een T-shirt met herkenbare opdruk;
• in elkaar knutselen van een jaarboek om de leuke herinneringen te bewaren.

De KADees worden begeleid door een leerkracht opdat hun activiteiten op een verantwoorde en gecoördineerde wijze zouden verlopen.

In verband met hun activiteiten, vooral Chrysostomos, hebben we een draaiboek waarin we de KADees op de hoogte brengen van een aantal afspraken.

De Sint versie 2009:

Meer foto's van de Sint in de klassen.

De OLB werkt, in alle bescheidenheid aan de democratisering van het onderwijs, culturele emancipatie en sociale integratie.

De OLB steunt financieel de pedagogische excursies, de GWP’s en de uitwisselingsprogramma’s van de school. Elk jaar kunnen er kredieten ter beschikking gesteld worden voor sociaal dienstbetoon, voor kleine onvoorziene uitgaven en voor duur didactisch materiaal.

Op het einde van het schooljaar looft de OLB, in overleg met de leerkrachten, bijzondere prijzen uit aan leerlingen van het laatste jaar die voor bepaalde vakken of vakgebieden uitmuntend gepresteerd hebben. Tijdens de proclamatie overhandigt de voorzitter de prijzen en neemt de nieuwbakken oud-leerlingen op in de OLB in aanwezigheid van afgestudeerden, ouders, directie, leerkrachten en prominenten. De aansluitende receptie wordt eveneens aangeboden door de OLB.

De OLB organiseert elk jaar, in november, een praatcafé waarop alle oud-leerlingen welkom zijn om bij pot en pint elkaar en hun vroegere leerkrachten te ontmoeten. Anderzijds biedt de OLB eveneens ondersteuning aan bij de organisatie van schoolactiviteiten zoals o.m. AtheneumROCK, de quiz, ....

De huidige voorzitter is Gilles Beutels (promotie 2000)

Voor meer informatie: http://www.olbkad.be